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从做中学,迪搭机器人的五大优势!

来自:迪信通 2019年07月11日 点击量:399

作为20世纪著名的教育学家,杜威关于教学的核心理念,就是“从做中学”。什么是做中学?简单来说,就是从社会经验、行动中逐渐掌握的知识,所谓“知”“行”合一,就是至高境界。杜威认为,“做”是人的生物本能,是无需经过学习,自然会知的,在“做”的本能中与兴趣结合的学习,即社会经验中的学习,才能真正掌握知识。

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国家对素质教育的重视,就是期望我们的下一代,能够在社会实践中得到提升,成为德智体美劳全面发展的人才。人工智能的火爆,让更多家长认识到,编程从娃娃抓起,并不是一句玩笑,与成人学习的编程不同的是,少儿编程更多是的训练一种儿童的学习思维,对其动手能力、逻辑思维能力、言语表达能力的促进,使其在孩童时期具备优秀的学习品质。迪搭机器人以真正培养孩子的综合素质为目标,做最优的机器人教育,锻炼孩子良好的学习品质,有以下的几大优势。

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技术领先。迪搭机器人依托迪信通科技集团,收购韩国三大上市机器人公司之一DST机器人公司,配备先进机器人研发团队,联合

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哈佛大学以及国内知名院校,占领机器人科技前沿,让孩子从小接触优秀的机器人教育。



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师资雄厚。迪搭机器人的教学团队由经验丰富的国内知名院校毕业的教师组成,能够自主研发完备的教学体系,因材施教,针对不同

孩子的成长特点进行差异化教学。

细致服务。课前预约,有专门的负责老师根据孩子和家长的时间,通过电话、微信等预约上课,也可以随时取消;课中会有专门的老师助教服务孩子的各项需求,保证孩子顺利完成课堂任务;课后视频,老师会帮助孩子厘清课堂内容,使孩子快速消化所学知识,主题录制视频也方便家长观看。

课程体系化。迪搭机器人有一套随着科技发展动态变化的课程体系,目前主要包括如下内容:创意搭建系列,针对学龄前儿童的大颗粒搭建课程,旨在锻炼儿童的平衡协调性、空间感、团队协作、想象力以及语言表达能力;发明家系列,为机械设计的小颗粒搭建课程,使儿童从直觉思维阶段运算转变为具体运算,深层次的探索更为精细、复杂的模型。机器人编程系列,结合不同的课程主题,依据要完成的功能,编写相应的程序,完成作品搭建。编程课程系列,学习程序的建构思想,对学生的数学、英语等学科储备知识有一定的要求,课程设计偏趣味性和可操作性,包含启蒙级别的Scratch,中后期的PythonNOIP信息学。


教书育人。不做“快餐式”教育,迪搭机器人旨在真正提高3-15岁儿童科技探索创新能力,独创5C”教学模式,以支架式教学、情景教学为主要的教学方法,全面提升学生的综合素质,做最长远的机器人教育!

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